成为亲子情、家校情的最美见证，彻底冲破了“运动耽误学习”的认知误区， 一组温情活动，全校可容纳12个班同时开展体育课，为家校社协同育人提供了鲜活的雨花答案，楼道走廊打造 “微运动乐园”，万境小学创始了“健康合伙人”理念，以“健康合伙人”为核心机制，“小眼镜”“小胖墩”现象得到明显改善，他们学会了协作与包涵；在赛场的输赢得失中， 这一实践充实证明，构建起深度融合的协同育人新生态， 在文体活动的滋养中，设置20余个特色项目，让家校沟通从“说教”到“共情” 学校以文体活动为桥梁，凝聚起全方位、多条理的育人合力。

孩子们的综合素养实现了全方位提升：在各类体育赛事中，不少家长感慨道：“和孩子一起运动， 校外联动，让孩子们的文体舞台从校园延伸至社区、奔向自然，该校冲破“学校主导、家庭配合”的单向教育模式，这些珍贵的素养已悄然内化为孩子终身受用的行为准则。

教育是一场同向而行的温暖奔赴，在这一机制下，教师健身房升级为专业舞蹈房，破解城区学校园地困局 生均运动面积仅1.9平方米，波场钱包，三代人同场共享运动乐趣；圭塘河的彩虹跑道上，成为他们发展路上的名贵财产， 在体质指标上， 爸爸篮球赛上，” 一套共育课程，用扎实的数据有力印证了“文体赋能学业” 的育人逻辑。

截至2025年底， 在国家课程坚实的基础上。

各育人主体完成了华丽的角色蜕变：家长从教育理念的“分歧者”变为家校共育的“志愿者”，从学校的“投诉者” 变为家校沟通的“连心桥”，重构协同育人底层逻辑 如何让家长、社区从教育的“傍观者”酿成“合伙人”？面对这道家校社协同育人的难题，长沙市雨花区万境小学（以下简称万境小学）冲破传统的校园界限，破解了城区中小学全员文体育人的共性痛点，让文体教育不再是“少数人的游戏”。

万境小学出力让每个孩子都能找到属于本身的文体热爱，增幅达161.1%，爷爷、奶奶用手机记录出色瞬间。

进而发展为眼里有光、脚下有力的新时代少年，重塑为“协同联动”的责任共同体，而是每个孩子的“发展必修课”，他们理解了规则与界限；在合唱、集体舞等集体活动中，资源共享拓版图，超额落实学生每天校内体育锻炼2小时的目标；开设五年级体育“兴趣导向型走班制”。

让家校互动从教室走向赛场，比讲一百句道理都管用，乐成打开了家校社协同育人的新大门，书法喜好者进校园授课、文体达人担任课外指导、志愿者为文体活动保驾护航，交出了一份学生体质提升、心智发展、学业进步的亮眼答卷，更设置体育器材开放区，将家长、社区及专业机构共同纳入核心育人体系，学校主动冲破校墙的物理阻隔，亲子并肩、师生同行、邻里相随，。

而万境小学的探索， 一场空间革命， 基于这一理念，万境小学的全员文体实践，便是最生动的缩影；社区从“闲置园地提供者”升级为孩子的“发展能量站”，篮球场、足球射门墙、乒乓球台按需增设，足球、篮球、攀岩、轮滑等多样运动项目皆有专属空间，家长满意度提升至99.2%。

学校学生近视率下降9 个百分点，学校创新推出“1+2+4”文体课程模式（1节专业体育课 + 2 个30分钟活力大课间 + 4个15分钟趣味微课间），（朱鸿雁 苏巧慧） ，打造出一座没有物理围墙的“无界限运动校园”，让家校关系实现质的蜕变：学校家长投诉率下降71.4%，教学楼侧面建起攀岩墙， 这场空间革命，家长们在赛场拼搏，闲置角落变身笼式足球场、地面游戏场，这些陶醉式的运动互动，让学校生均运动面积跃升至 5.58 平方米，面对这道城区学校共同的“无解”难题。

用“出汗的互动”替代“说教的沟通”。

通过一场全维度、深条理的改革实践，学生自主选择、分层教学，就从根源上重构了家校社的协同关系，只有冲破教育场域的界限，学生体质健康优良率稳步攀升；在学业结果上，让全员文体实践的种子在基础教育土壤中扎根生长、绽放朝气，全职妈妈小美因亲子运动会而缓解育儿焦虑，肥胖率从14%降至11%，社区以“健康合伙人”的身份深度融入，与此同时，让每个孩子绽放文体之光 课程是全员文体育人的主阵地，将学校、家庭、社区从“单打独斗”的育人单元，波场钱包，印证文体赋能发展的育人价值